怎么样才能让孩子从小就对数学感兴趣学好数学呢？今天小编为大家带来一款数学启蒙教育软件《数学农场》，宝宝们可以通过农场中的水果蔬菜进行算术学习，还可以认识到很多蔬菜水果的知识，将生活与学习相结合可以有效的激发孩子的学习兴趣让孩子的大脑能够记得非常清楚。
通过学习趣味课程的方式认识简单数字，为学习数学运算打下铺垫，也有利于学习。
能够直接通过玩游戏的方式进行数学运算学习，轻松掌握20以内的加减法运算技巧。
每个关卡都有不同的学习任务，让孩子在学习知识时，轻松地完成学习任务。
轻松检验学习成果，也让孩子知晓个人学习情况，并且还能直接查看个人学习进度。
家长可以利用软件辅助孩子学习知识，进行趣味早教，轻松达到事半功倍的学习效果。
在提供的趣味背景下学习知识，提升了学习趣味性，让更多小朋友能够轻松学习知识。
轻松掌握数学加减法，并通过数数的方式，掌握农场的收成情况。
简单易懂的操作方法，让孩子轻松上手，使用软件学习数学知识。
精美的农场学习场景，让宝宝能够在趣味环境下掌握数学加减法。
通过手势操作使用app，孩子的每一次操作都有给予一定的反馈内容。
有趣的背景学习画面，通过手绘卡通的形式，打造更有趣的学习场景。
能够进行游戏学习知识，让更多小朋友在不知不觉间轻松掌握基础知识。
1、建立数概念。所谓建立数概念就是要让孩子明白：几个物品就能用数字“几”来表示，如3个苹果就用“3”来表示。反过来还要让孩子领悟到3可以表示3块饼干，3支铅笔等任何3个物品。要建立这种数概念，最有效的方法是从形象思维入手，教孩子直接数具体的实物。如数一数有几只耳朵、几只眼睛、几个手指头；随手拿一些苹果、围棋子、火柴棒也数一数它的个数；在户外边走边数脚步，还可数路边有几棵大树等等。让孩子从看得见摸得着的实物中多数数，他就会从这些无数个实物中抽象出1、2、3、4、5……的数概念，并能找出数与数之间的关系和规律。
2、学习数的分解与合成。数概念建立起来以后，还不能教孩子直接去做加减计算，必须学习数的分解与合成，如，4可以分成1和3、2和2、3和1等，掌握了数的分解与合成，那么学习10以内的简单加减计算就容易多了。数的分解与合成是难点，不能性急，要充合利用幼儿数学书中的有趣题型，耐心地加以训练，一旦突破了这坎，孩子的数学思维能力就进了一大步，再学10以内的加减计算就不是一件难事了。数的分解与合成要从“2”学到“10”，如果越过这个环节，直接教孩子学习加减计算是有难度。当然，可以边学习数的分解与合成，边学习简单的计算，如学习了“5”的分解与合成，便可学习5以内的加减运算。
3、做口头问答题。由于孩子大量地数实物，他的脑子就会形成物与数相对应的表像，大人问他：树上有2只小鸟，后来又飞来了一只小鸟，现在树上合起来有几只小鸟？那么他的脑子里会呈现2只小鸟和一只小鸟合起来的图像，就会说出现在有3只小鸟的答案。这个思维的过程，就是慢慢从形象思维转为抽象思维的过程；这个过程经常在脑子里发生，孩子就有了一定的数学抽象能力，在这个基础上你再问孩子：2加1合起来是多少？他自然会说出答案。要注意的是刚开始教孩子加法时不宜用“几加几等于多少”的教法，要用“几加几合起来是多少”的说法，这样便于孩子理解，为以后理解“等于多少”的概念作一个铺垫。
1、孩子天生有数感，也就是数学直觉，他们不需要学习抽象符号，2013年，美国杜克大学、约翰·霍普金斯大学和匹兹堡大学的一支联合研究团队进行了相关研究。他们找来了48个6个月大的小宝宝，测量他们对两堆物体数量的判断，结果发现，6个月大的宝宝就能分辨哪边数量多了。
2、数算思维，重点在于理解数字和运算能力，对于孩子来说，就是他们数数、算术的能力。一般来说，2岁半左右的孩子还不知道数字的含义是什么，就算他已经学会了一粒粒照着瓜子仁数数，数到6的时候，他也不知道自己说的这个数字“6”代w表“6粒瓜子仁”的总数这个概念。孩子在大概3～4岁的时候，才能慢慢理解“数”代表的“量”，他会对着瓜子，一粒一粒地数，数到6的时候，他知道这一堆的总数是6，这时候才能说他会“数数”了。
3、空间和几何思维也是一种重要的数学能力。脑科学研究已经发现，大脑对数量的表征和对空间的表征是密不可分的，甚至在大脑区域上有很大的重叠。提升孩子的空间和几何思维能力，本身就能非常有效地提升数学能力。研究表明，一般来说，孩子2岁6个月的时候，已经可以准确地描述一个物体的形状，他们不但可以理解类似等边三角形这种规范的几何形状，也能理解斜角三角形这种不规范的形状，甚至还能发展出“比萨饼像三角形”这种抽象的图形理解能力。而2岁的孩子，还不能说出大多数物体的形状。
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这是一款十分有趣的启蒙孩子学习的游戏软件，通过比较趣味的方式来认识和学习数学，为长大之后打好基础，游戏还设有很多关卡，每个关卡都有不同的学习任务，让孩子在学习知识时，轻松地完成学习任务。需要的快来点击下载吧。
